التعليم

أستاذ من أساتذة مطرح خلًف جيلا تعلم على يديه قبل رحيله إلى الكويت في الخمسينيات من القرن المنصرم.وعندما رجع أدراجه إلى أحضان بلده وفي أواسط الستينيات أعاد الكرة فجلس على كرسي التدريس لِيُعلم جيلا آخر من أجيال العلم وكرٌس جهده ليرفع من مستوى التعليم ثم يضيف لبنة أخرى في صرح التعليم الخاص المشهود له في

إن لغة الأرقام واضحة ومحددة وحاسمة، ومن الأرقام نلاحظ رسوب حوالي ١٩% من طلبة الصف الثاني عشر في دبلوم التعليم الثانوي كل عام، وهو رقم كبير إذا أضيف إلى عدد المتسربين أو المنقطعين عن الدراسة خلال المراحل الدراسية المختلفة. أرقام تتجمع كل عام وتصنع إشكالية كبيرة، فعملية التنمية البشرية وتطويرها عبر التأهيل والتدريب لا يمكن

وجه جلالة السلطان- أعزه الله- في اجتماعه الأخير مع مجلس الوزراء لمجموعة من القضايا تتمحور حول الشباب والعمل، وكان ضمن ما وجه به جلالته: «ضرورة الإسراع في اتخاذ الإجراءات اللازمة لتحليل الاحتياجات والمتطلبات الضرورية لتطبيق التعليم التقني والمهني في التعليم ما بعد الأساسي بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل واحتياجاته المستقبلية والمهارات الأساسية للوظائف والمهن

يتزايد عدد المخرجات التربوية سنويا، حاصلون على التأهيل التربوي وينتظرون دورهم في التعيين، طال انتظار الكثير منهم، وخاصة الإناث، فطبيعة العمل التربوي أنه يجذب المرأة لالتصاقه بدورها الأمومي الذي خلقت له. ومع ذلك لا عزاء، فهناك أكثر من ٤٠٠ مخرج تربوي في تقنية المعلومات، وكذلك عدد كبير في تخصص رياض الأطفال، وعدد كبير في تخصص