التفكير العلمي

لا يختلف اثنان على أنَّ عملية التفكير هي من أهم وظائف العقل، فالتفكير مهارة عقلية بامتياز، فالعقل قد يستفيد من الحواس في عملية التفكير، لكنه ينفرد بهذا النشاط بين بقية أجهزة الجسم. لكنَّ السؤال الذي نريد أن نحوم حوله اليوم هو العلاقة بين التفكير والنقد، فالملاحظ أن أغلب المفكرين يجنحون إلى النقد بجانبه السلبي، وأعني […]

المنهج التجريبي بعد أن قمنا بعرض سريع لمنجزات ومساهمات علماء الحضارة الإسلامية في علوم الطبيعة الثلاثة، والتي عادةً ما يتم التركيز عليها عند الحديث عن منجزات الحضارة الإسلامية، لكن أحيانًا- أو ربما كثيرًا- ما يتم التغاضي أو الالتفات إلى أهم إسهام قدمته الحضارة الإسلامية، وهو التوجيه نحو منهج التجريب والاستقراء وإعطائه قيمة عُليا في دراسة

يعد التفكير الناقد قوام التربية الحديثة، وقد أكدت الكثير من الدراسات العلمية على أهميته وأنه أحد أهم المهارات التي يجب أن تتحلى بها الأجيال الحالية والقادمة، ولربما يكون أحد أسباب أهمية هذا النوع من التفكير هو الحريات الكبيرة التي غدت متاحة للجميع؛ لطرح أفكارهم ورؤاهم المختلفة عبر القنوات المختلفة، ولذا فإن تنمية هذا النوع من

تعد مهارة “التفكير الناقد” من أهم المهارات التي ينادي بها أغلب المهتمين بالتعليم، ولأهميتها فلقد قامت بعض دول الجوار بإضافتها إلى المقررات الدراسية في مراحل دراسية مُعينة. لكن هناك تحد كبير يواجه من يرغب في تنمية الفكر الناقد لدى الطلبة؛ إذ إنَّ أحد الأمور الملازمة لعملية تنمية التفكير الناقد هو تدريب الطالب على ممارستها فالتفكير

علي بن داود اللواتي – شئون عُمانية أصبحنا في حياتنا اليومية نستعمل أجهزة الحاسب الآلي في تحليل البيانات ورسم المنحنيات وبرمجة النماذج للتوصل إلى ما نُسميها بالقرارات العلميّة الرّصينة. وفي المختبر، صرنا نُجري التجارب بكل بساطة ونستخلص النتائج والقوانين الطبيعيّة منها بعد محاولات متكرّرة نخطئ في بعضها ونصيب في أخرى. أصبحنا كذلك نشجع على الاهتمام

مُحمَّد بن رضا اللواتي – الرؤية [email protected] يقترحُ جَمَاعة من أولياء الأمور أنَّ المقال الذي كَتَبه الزَّميل ناجي بن جمعة البلوشي، والمنشُور في جريدة “الرؤية” الغراء، صباح اليوم الأحد، يجب أن يوضع على لافتة بأقصى حجم متاح، ويُعلق على جدار مبنى وزارة التربية والتعليم العُمانية! إنَّ هذه الفئة من أولياء الأمور قد فقدوا تمام الثقة

جامعة نزوى كلية العلوم و اﻵداب قسم التربية و الدراسات االنسانية ماجستير في اﻹرشاد و التوجيه النفسي مساق: رسالة البحث السعادة وعلاقتها بالتفكير اﻹبداعي والمستوى التحصيلي لدى طلبة جامعة السلطان قابوس رسالة لنيل درجة الماجستير في التربية تخصص اﻹرشاد و التوجيه إعداد توحيد بنت محمد بن علي اللواتية إشراف د/ محمد أحمد النقادي 2016-2017 نسخة

د‭. ‬حسن‭ ‬أحمد‭ ‬جواد‭ ‬اللواتي تأمَّل في هذا التمرين الرياضي: “أَوْجِد قيمة (س) في المجموعة التالية: 1-3-5-7-س)، تخمينك صحيح؛ فقيمة (س) المنطقية هنا هي 9؛ باعتبار أنَّ كلَّ مفردة في المتوالية تزيد عن التي قبلها بـ2. في هذا التمرين البسيط تمكنت من إيجاد النتيجة؛ لأنك افترضت في ذهنك أمريْن أخذتهما كمُسلَّمات؛ الأمر الأول: أنَّ هُناك

محمد بن رضا اللواتي سألت فتاة، غداة تجمع ستين خريجًا جامعيًا من شتى الكليات العُمانية في ملتقى بيت الزبير، هذا من أصل 225 متنافساً على مقاعد ورش تفاعلية غرضها تعريف الخريج بأدوات التفكير اليومي، ووسائل التفكير النقدي، والوعي بالتفكير الفلسفي، ولماذا أساسًا ينبغي أن نفكر، وكيف نفهم صحف أهل التصوف والعرفان، سألت فتاة على هامش