تطوير التعليم

أثارت تصريحات وكيل وزارة العمل لتنمية الموارد البشرية حول ضعف المخرجات الوطنية وعدم كفاءتهم للانخراط في سوق العمل استياء لدى الغالبية في المجتمع. هذا الاستياء يشيرإلى أن مجتمعنا حساس تجاه النقد الذاتي خاصة لو كان نقدا يبين أهم نقاط ضعفنا ويسعى إلى تحديد بعض أسباب مشكلة التوظيف – وهي عديدة – ومن بينها عنصر الكفاءة

الصحوة – نظم مركز الدراسات التحضيرية بجامعة السلطان قابوس حفل افتتاح لقاعة التعلم النشط المعزز بالتكنولوجيا، والتي تعدّ مساحة التعلم الأولى من نوعها في الجامعة. وقد تم إنشاء القاعة من خلال مشروع ممول من قِبل الجامعة وهو جزء من مشروع متعدد المراحل تم إطلاقه في ربيع 2021 تحت إشراف الدكتورة زهراء اللواتية. ويتماشى إنشاء قاعة

التعليم الذي يستقبل الإنسان الصغير من الروضة وهو ابن الرابعة، إنما يرتبط به هذا الإنسان الصغير أكثر من ارتباطه بالمؤسسة الأم، أي المنزل والأسرة أو مؤسسات المجتمع الأخرى، وتظهر تأثيراته بعد فترة تتراوح بين 17 إلى 23 سنة، عندما يُلقى بالمُتعلِم في معركة الحياة وميدان المنافسة، وتقدم المدرسة النقدية في علم اجتماع التربية، أكثر الرؤى

عُمان: نظم مركز الدراسات التحضيرية في جامعة السلطان قابوس أمس يومًا للتطوير المهني أطلق عليه “يوم التوعية بالتعلم النشط”، ويعد هذا الحدث فرصة تدريبية تهدف إلى زيادة وعي المعلمين حول التعلم النشط وتحسين ممارسات التدريس، وقد بلغ عدد المعلمين المشاركين 250 معلما ومعلمة في مركز الدراسات التحضيرية . وألقت الكلمة الترحيبية المكرمة الدكتورة بدرية بنت

تسعى دول العالم أول ما تسعى له، أن تبني مناهجها الوطنية، في جميع المجالات والمراحل، فالمنهج الدراسي هو الذي يبني الجيل الصالح للمستقبل، ويبني الولاء للوطن، ويبني الشخصية الوطنية القوية المتشربة لقيمها وأصالتها، وبالمناهج تراهن الدول على التصاق الأفراد بأوطانهم وولائهم له. إن المنهج الدراسي هو خلاصة العمل التربوي في المدارس، وهو الآلية التي تتبعها

عفاف بنت علي بن جمعة اللواتيةمديرة دائرة تطوير مناهج العلوم التطبيقيةحلقة الأحد 23 يناير 2022مإعداد وتقديم: نائلة البلوشية وعد الهطاليةتنسيق ومتابعة: انس المشيفريإخراج: جمال بن محمد الشعيلي