التعليم

د‭. ‬رضا‭ ‬بن‭ ‬مهدي‭ ‬بن‭ ‬جواد‭ ‬اللواتي – شرق غرب تَسْعَى‭ ‬المؤسَّسات‭ ‬الحديثة‭ ‬لاستشراف‭ ‬المستقبل،‭ ‬وقراءة‭ ‬ما‭ ‬هو‭ ‬قادم‭ ‬من‭ ‬تطوُّر؛‭ ‬سواء‭ ‬تدريجيًّا‭ ‬أو‭ ‬من‭ ‬خلال‭ ‬ما‭ ‬يُعرف‭ ‬بالإبداع‭ ‬المُدمِّر‭ (‬Disruptive Innovation‭)‬؛‭ ‬حيث‭ ‬تُحاول‭ ‬الدول‭ ‬وضع‭ ‬الخطط‭ ‬المناسبة‭ ‬لمواكبة‭ ‬التطورات‭ ‬المتسارعة‭ ‬في‭ ‬ميادين‭: ‬العمل،‭ ‬والتربية‭ ‬والتعليم،‭ ‬والصحة،‭ ‬والاقتصاد،‭ ‬والصناعة‭ ‬والتجارة‭.‬ والسؤال‭ ‬المُلِح‭ ‬ونحن‭ ‬على‭ ‬أعتاب‭ […]

الشيخ هلال بن حسن اللواتي – عُمان «إن العملية التعليمية والتربوية لا تقتصر على المؤسسات التعليمية التربوية بل هي عملية شاملة تشترك فيها جميع الأطياف الاجتماعية، وجميع الأفراد، فالأبوان يحملان المسؤولية بالدرجة الأولى، ثم العائلة، ثم المجتمع، وهكذا تكبر المسؤولية وتتوسع لتشمل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي، وكذا المراكز الدينية والقائمين عليها، وكل يحمل مسؤوليته بحسب

د. طاهرة اللواتية – عُمان tahiraallawati@gmail.com – خلال فترة عملي في وزارة التربية والتعليم، كنا سباقين الى إنشاء موقع إلكتروني للوزارة، وإعلان أسماء الطلبة الناجحين في امتحانات الثانوية العامة خلاله. وأتذكر كم كانت أياما صعبة لي، كنت خلالها أتابع إنشاء الموقع مع المتخصصين ساعة بساعة بينما أذاكر وأقدم اختبارات الماجستير في جامعة السلطان قابوس. كان

قناة التليفزيون العُماني

د. حيدر اللواتي – لوسيل في الدراسة التي أعددتها للحصول على الدرجة العلمية «الدكتوراه» بعنوان (سياسات وتوجهات الادخار لدى المجتمع العماني)، وفيما يتعلق بمحور «الادخار من أجل التعليم الجامعي للأبناء» فقد تبيّن من الأجوبة التي وردت من المفحوصين أن الأغلبية منهم وبنسبة تزيد عن 92% منهم يرون أن إدخارهم المالي يهدف إلى تعليم أبنائهم في

حيدر بن عبدالرضا اللواتي – عُمان haiderdawood@hotmail.com – في الدراسة التي أعددتها للحصول على الدرجة العلمية «الدكتوارة» بعنوان (سياسات وتوجهات الادخار لدى المجتمع العماني)، وفيما يتعلق بمحور «الادخار من أجل التعليم الجامعي للأبناء» فقد تبيّن من الأجوبة التي وردت من المفحوصين لأبناء محافظة مسقط، أن الأغلبية منهم وبنسبة تزيد عن 92% منهم يرون أن ادخارهم

جريدة عُمان احتفلت جامعة السلطان قابوس بالذكرى السنوية التاسعة عشرة للزيارة السامية لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم -حفظه الله ورعاه -للجامعة التي كانت في عام 2000م، والتي توافق الثاني من مايو من كل عام وذلك تحت رعاية معالي يوسف بن علوي بن عبدالله الوزير المسؤول عن الشؤون الخارجية بحضور أصحاب السمو والمعالي

د‭. ‬سلوى‭ ‬بنت‭ ‬عبدالأمير‭ ‬بن‭ ‬سلطان – شرق غرب فِي‭ ‬الوقتِ‭ ‬الذي‭ ‬يتوقَّع‭ ‬فيه‭ ‬أولياءُ‭ ‬أمور‭ ‬التلاميذ‭ ‬أنْ‭ ‬يتمتَّع‭ ‬أبناؤهم‭ ‬ببيئةٍ‭ ‬مدرسيةٍ‭ ‬آمنَة،‭ ‬بدأتْ‭ ‬ظاهرةٌ‭ ‬سلبية‭ ‬تغزُو‭ ‬مَدَارسنا‭ ‬في‭ ‬السنوات‭ ‬الأخيرة؛‭ ‬بفِعل‭ ‬تأثيرات‭ ‬العَولمة‭ ‬والغزوِّ‭ ‬الإعلامي‭ ‬الغربي،‭ ‬ألا‭ ‬وهي‭: ‬ظاهرة‭ ‬التنمُّر‭ ‬المدرسي،‭ ‬وتسمَّى‭ ‬بالبلطجة‭ (‬Bullying‭)‬،‭ ‬والاستقواء،‭ ‬والترهيب،‭ ‬والتسلط‭ ‬أيضًا،‭ ‬وقد‭ ‬بات‭ ‬العالم‭ ‬كلُّه‭ ‬يعاني‭ ‬من‭

د. علي بن محمد سلطان جاءت به الأقدار من القدس إلى المدرسة السلطانية الأولى عام 1928۔ لم يكن في حساباته بأن تُسند له ذات يوم وسادة مديرٍ للمعارف وهو وقتذاك دخل للمدرسة السلطانية الأولى مديرا لها فيما قد سبقه بوذينة التونسي في واحدة من مدارس مسقط تحت مسمى مدرسة بوذينة. جاءته المناصب تترا وتتوالى وتساير

محمد بن رضا اللواتي ما أن بلغ “حمد” موقف سيارات المدرسة حتى شاهد ابنته “أميرة” تُلوِّح له بيدها من الباص المدرسي الذي كان يتحرَّك توا، عندها تذكَّر أنه نسي أن حصة “المهارات الحياتية” – المادة العملية الوحيدة بنسبة 100% ولكنها تُدرس حاليًا بشكل نظري بنسبة 100% – باتت تُدرس بشكل ميداني تمامًا، فالأطفال يزورون تارة